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Introdução
A
Escola Secundária Poeta António Aleixo tem tido ao longo dos últimos
anos, um posicionamento de abertura à inovação pedagógica o que
justificou que tivesse sido seleccionada para integrar o grupo de escolas
que a nível experimental aplicou o modelo curricular do Ensino Secundário
1992/93 que será em 2002/2003 alvo de revisão.
Neste
contexto de inovação, a aplicação das metodologias de ensino ligadas
às Tecnologias de Informação e Comunicação representou sempre uma
forte aposta da Escola designadamente na participação em projectos
pioneiros tais como o Minerva, F.O.R.J.A. e Informática para a Vida
Activa (I.V.A.) no qual a Escola foi responsável pela elaboração dos
manuais de apoio às acções nele previstas através do protocolo
celebrado com o G.E.P.
O
esforço organizacional e pedagógico desenvolvido nesta área assim como
os resultados obtidos foram reconhecidos mais recentemente, em Outubro de
1998, através da certificação atribuída pelo Nónio à Escola Secundária
Poeta António Aleixo como Escola ENIS – European Network of Inovate
Schools.
A
Escola possui uma estratégia
integradora das novas tecnologias de informação nas práticas lectivas
que define a curto e a médio prazo as várias metas a atingir nesta área.
Esta definição consubstanciada num projecto de Escola designado
“Interacções” e que é parte integrante do Projecto Educativo,
permite enquadrar os vários
subprojectos/actividades numa lógica globalizante. Assim, a Escola
desenvolve desde Junho de 2000 um subprojecto designado “Centro de
Recursos Virtual”, sediado na página oficial da escola (www.espaa.pt)
no qual se encontra reunido um conjunto de actividades diversificadas
destinadas aos alunos do 10º e 11º anos de escolaridade. Estas
actividades foram elaboradas por professores da Escola que as aplicaram no
contexto sala de aula e compreendem designadamente listagens de sites
adequados aos respectivos programas/disciplinas, Webquests aplicadas a
algumas áreas disciplinares e instrumentos (testes e fichas corrigidas)
de apoio à auto-avaliação dos alunos. O Centro de Recursos Virtual em
conjunto com as restantes valências do Centro de Recursos foi considerado
pelo Instituto de Inovação Educacional
como uma “Boa Prática” tendo sido apoiada como tal.
A
descrição anterior das actividades desenvolvidas pela Escola e que têm
sido reconhecidas e apoiadas pelos diferentes organismos oficiais assim
como a existência de uma equipa de professores experientes, inovadores e
dinâmicos nesta área, permitem demonstrar que a Escola Secundária Poeta
António Aleixo possui uma experiência reconhecida na utilização
educativa das T.I.C, pelo que se encontra em condições de se candidatar
ao I Concurso Nacional de Materiais de Apoio à Revisão Curricular e
Organização Escolar mais concretamente ao seguinte item:
-
“O Trabalho especifico de conteúdos disciplinares ou
transdisciplinares que permita o apoio à revisão curricular”.
a)
As T.I.C. em diferentes áreas disciplinares: Português; Matemática;
Ciências; Línguas Estrangeiras;
Para
além do referido, importa ainda salientar que o projecto agora proposto
pela Escola Secundária Poeta António Aleixo será realizado com a
colaboração activa da Escola Secundária de Albufeira, da Escola Secundária
Pinheiro e Rosa de Faro e com a Escola Secundária Júlio
Dantas de Lagos pelo que, simultaneamente, se encontra abrangida a alínea
c) como organizar um projecto colaborativo entre escolas.
Objectivos
O
projecto apresentado pretende que ao longo do próximo ano lectivo seja
construído um site de apoio aos programas de oito disciplinas do 10º ano
da revisão curricular. A construção do site será um projecto
colaborativo entre as Escolas Secundárias de Albufeira, Júlio Dantas de
Lagos, Pinheiro e Rosa de Faro e Poeta António Aleixo de Portimão que
coordenará o projecto.
Cada
uma das 4 escolas integrantes coordenará a produção de materiais de
duas das disciplinas referenciadas embora, todas em conjunto participem na
elaboração dos referidos materiais quer através de reuniões conjuntas
quer através da Internet. Serão disponibilizadas
por cada escola 6 horas semanais do horário dos seus docentes, no
âmbito da sua autonomia, para a elaboração dos materiais pedagógicos
constantes do site.
O
desenvolvimento do projecto prevê a formação dos professores
integrantes através de uma acção na modalidade de Oficina de Formação
promovida pelo Centro de Formação de Professores de Portimão que
decorrerá em Setembro de 2001, assim como a atribuição das horas
referidas anteriormente em horário simultâneo para que possa existir uma
uniformidade estruturante dos materiais produzidos e uma efectiva colaboração
e comunicação entre os docentes envolvidos.
Os
objectivos inerentes ao projecto em questão são os seguintes:
- Construir
um site de apoio aos alunos e professores no âmbito da revisão
curricular.
- Fomentar a aplicação das T.I.C. na prática pedagógica de
professores das diferentes disciplinas constantes do projecto.
-
Fomentar nos alunos a utilização pedagógica das T.I.C.,
designadamente da Internet, como instrumento de aprendizagem e auto-avaliação.
-
Promover aprendizagens de âmbito disciplinar independentemente do
espaço físico da Escola.
-
Desenvolver um espírito colaborativo entre Escolas (entre
professores, entre alunos e entre professores e alunos).
-
Contribuir para uma implementação gradual e sustentada da revisão
curricular com o apoio das T.I.C.
Conteúdo
O
site a construir incidirá sobre o conteúdo programático das seguintes
disciplinas do 10º ano:
-
Língua Portuguesa, Matemática, Inglês, Francês, Ciências
Naturais, Ciências Físico-Químicas, História e Filosofia.
A
definição destas disciplinas teve a ver com o facto de serem
consideradas aquelas que abrangem um maior número de alunos a nível
nacional e com as práticas já desenvolvidas anteriormente nas Escolas
integrantes do projecto.Os
conteúdos programáticos de cada uma das disciplinas participantes serão
apoiados no site através de:
-
Programa da disciplina;
-
Listagem de sites relacionados com cada conteúdo (cada site deverá
conter um quadro resumo das
suas características);
-
Conteúdo interactivo -
construção de conteúdo adequado a cada tema/unidade de ensino com
determinadas metodologias que permitam a interactividade com o aluno e que
funcionem como alternativa/ complemento á utilização de outras fontes
de informação;
-
Webquest – concepção e construção de aventuras na Web;
- Materiais
de apoio à auto-avaliação do aluno (fichas e testes com correcção).
O
site conterá ainda:
-
Forum de discussão (temas a definir periodicamente pelas Escolas
Integrantes).
-
Sala de chats
- Informações/Actualidades
Estas
actividades pretendem, através da utilização dos serviços de comunicação
da Internet, a criação de uma comunidade virtual ligada a um tema comum
de âmbito disciplinar.
Independentemente destas valências
outras poderão ser incluídas no futuro após a divulgação do site e
que resultam da experiência da sua aplicação.
Público-alvo
O
Projecto destina-se prioritariamente aos alunos do 10º ano de
escolaridade de todas as Escolas Secundárias que iniciarão a revisão
curricular em 2002/2003 e que desta forma poderão ver enriquecidas as
suas aprendizagens.
Simultaneamente
destina-se a todos os professores
que leccionam as disciplinas que fazem parte do projecto uma vez que a sua
prática pedagógica pode incluir a
utilização materiais a produzir.
Caso
o projecto mereça aprovação e uma avaliação final positiva prevê-se
a preposição a uma nova candidatura para efeitos de continuação da
construção do site para o 11º ano no ano lectivo seguinte.
Divulgação
O
material a produzir encontrar-se-á um site cuja consulta é livre a todos
os alunos e professores interessados.
A divulgação do site
será feita através de um mail
e de um cartaz a enviar a todas as Escola Secundárias dirigido aos
Chefes de Departamento das Disciplinas envolvidas assim como aos
Directores/Coordenadores dos Centros de Recursos das Escola Secundárias
em Junho e Setembro de 2002.
Avaliação
Propõe-se
uma avaliação externa do material produzido assim como
do processo conducente à sua elaboração realizada por um Centro
de Competências.
A
avaliação externa incluirá os seguintes aspectos:
·
Análise qualitativa do site produzido
·
Aplicação de inquéritos
a grupos piloto de professores e alunos e respectivo tratamento
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